Daisy, una perrita muy especial.

 

Esta semana hemos tenido una visita sorpresa. Daisy, la perrita de nuestro amigo Adrián que ayuda a su mamá, ha venido a nuestro aula y hemos conocido muchas cosas sobre ella y sobre estos maravillosos animales.

LO QUE PUEDE HACER UN PERRO GUÍA.

Lo que pueden hacer los ayudantes de cuatro patas depende de su formación individual. Indispensable para el perro es la capacidad de guiar a su compañero humano con seguridad. Esto implica mucho más que andar delante de él. El perro guía reconoce los obstáculos para su humano y se los señala o los evita. Por ejemplo, se detiene ante las escaleras o las puertas y se abre paso entre las señales de tráfico y los bancos. Señala a su humano los escalones o los charcos grandes y lo dirige cuando hay obstáculos como patinetes aparcados en la acera.

El cuadrúpedo reconoce también los obstáculos que no están cerca del suelo. Esto incluye, por ejemplo, barreras que el perro podría pasar fácilmente si fuese solo. El perro se detiene ante los obstáculos aunque el humano le ordene seguir adelante. Los perros guía aprenden esta desobediencia inteligente para proteger a sus dueños del peligro.

Sin embargo, la responsabilidad siempre recae en el ser humano. Él determina el camino y dirige al perro en consecuencia.

El humano mantiene el contacto con el perro a través de la estable asa del arnés. Así reconoce pronto los cambios de dirección y se da cuenta inmediatamente si el cuadrúpedo se detiene. Los perros responden a órdenes de voz como “busca semáforo”, “a casa” o “a la tienda”.

Estos son algunos ejemplos de órdenes que la mayoría de los perros guía pueden realizar con una orden adecuada, además de «sit», «plas», etc.:

• ir más lento y más rápido
• caminar por el lado derecho o izquierdo de la calle
• mostrar opción de asiento
• mostrar puertas
• buscar un semáforo, aunque no pueden decir cuando está en verde
• mostrar un buzón o una parada de autobús
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IMPORTANTE

Un perro guía es sencillamente admirable, ¡y se comporta bestialmente bien! Si descubres un cuadrúpedo de este tipo, no lo acaricies sin pedir permiso a su dueño. Y es que cuando los perros llevan el arnés, están de servicio. Entonces no deben distraerse con personas o animales, tienen que concentrarse plenamente en su tarea.

Éstas son  Estrella y Daisy:

Daisy está muy suave. Tod@s quisimos acariciarla:.

Es tranquila y muy dócil:

Así han visto nuestr@s niñ@s a Daisy:

GRACIAS DAISY,HACES UN TRABAJO FANTÁSTICO. ERES UNA SUPERHEROÍNA DE CUATRO PATAS.

VUELVE CUANDO QUIERAS.NOS HAS ROBADO EL CORAZÓN.

GRACIAS a Estrella y Víctor por presentarnos a este ser vivo tan EXTRAORDINARIO.

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PROYECTO-VALORES.

                                                 

 

Lo queramos o no, para suerte o para desgracia, somos las personas que MÁS influimos en la vida de nuestros hij@s. Lo que les trasmitimos (que no es solo lo que decimos) va directo al corazón, con 4 o con 17 años.

Cuando le sobreproteges (no puedes hacerlo tu solito, cariño, papá te ayudará…), cuando le hablas con ironía, cuando le prohíbes o castigas. Por supuesto, cuando le gritas o insultas, tu mensaje no atraviesa sus oídos, como te ocurre a ti.

Tu mensaje hace un recorrido diferente y aterriza en su corazón. Y desde allí, él escucha con total claridad el eco de tu mensaje: me necesitas para hacer bien las cosas, no serás capaz, es más valioso mi tiempo que tú…
Con la mejor intención (corregir o ayudar a los hijos), los peores resultados :desgaste emocional para ellos.

Muchos ,¡muchísimos!, comportamientos de nuestros hij@s se explican por la comunicación poco adaptativa en el hogar. Ya no se trata de falta de cariño, ni de preocupación, ni de ocupación. Se trata de una comunicación poco asertiva y comprensiva con las necesidades emocionales de los demás, de los hij@s, de la pareja, incluso con nosotros mismos.

Dedica un tiempo a reflexionar cómo es la comunicación de tu familia. Es así de sencillo: aprende a hablar de corazón a corazón.

Aprende a hablar el idioma de las emociones.
¡Es el único que entiende tu hij@!

ESTE ARTÍCULO NO ES MIO, ESTÁ ESCRITO POR PROFESIONALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

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PROYECTO-LECTOESCRITURA-VALORES-LÓGICA MATEMÁTICA-PSICOMOTRICIDAD.

CONOCEMOS A LOS ANIMALES DE KUNA IBÉRICA.

 El martes nos fuimos a visitar KUNA IBÉRICA. Es un centro donde vimos animales salvajes irrecuperables, que han sido acogidos aquí ya que no pueden vivir en libertad por haber sufrido abandonos de los padres, lesiones por cepos de caza, atropellos, golpes con tendidos eléctricos,...

También tienen ejemplares de especies llamadas invasivas como cotorras, tortugas de florida,.... que no pueden estar en libertad porque pondrían en peligro la biodiversidad de nuestro medio.

En KUNA IBÉRICA los acogen, respetan y cuidan con mucho cariño.

Todos estos animales vimos en nuestro recorrido.

A algunos pudimos tocarlos e incluso darles de comer.

Conejos

Pavo real.

Ovejas y cabras.

Cerdos y gallinas.

Burros

Patos, gansos y ocas.

En silencio, fuimos a ver a los lobos y nos encontramos una casa antigua.

Gamos, ciervos y muflones.

Jabalís

Tortugas

Buitres

Aves rapaces y nocturnas.

Zorros

Y más animales a los que no pudimos fotografiar, pero de todos aprendimos un montón de cosas gracias a Jonathan y Joselu que nos lo explicaron de diez.

¡Nos lo pasamos genial!

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LÓGICO MATEMÁTICA-PSICOMOTRICIDAD-PROYECTO-TALLERES.